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教学研究

同课异构显魅力 有效教学结成果——记第五届“爱心•信心—与名师同行”同课异构校本研训活动(二)

作者:新华爱心高级中学信息报道组 徐梁燕 王小年 发布时间:2018-12-26 浏览次数: 【字体:

为牢固树立“效率•效益”意识,坚持有效教学基本校策,大力推进课堂教学改革、提升课堂实效,提高学校教师业务水平,新华爱高于12月22日上午,举行了第五届“爱心·信心——与名师同行”同课异构校本研训活动(二)。本次活动主题为“与嘉兴学科带头人同课异构”,分文、理科分别在世仁图书馆二楼报告厅外、图书科技楼六楼录播教室举行语文学科和生物学科同课异构,全体教师参加了本次校本研训活动。

本次活动邀请了嘉兴一中、嘉兴市语文学科带头人张凯老师和桐乡一中、桐乡市生物学科带头人邱玲燕老师,与新华爱高语文骨干教师刘梽铭老师和生物骨干教师傅亮老师,以北宋苏轼名篇《念奴娇·赤壁怀古》和《生态系统中的能量流动》为课题进行同课异构活动。活动还邀请了嘉兴市教育学院生物教研员周炳渠老师和嘉兴市语文名师、浙江省教坛新秀、嘉兴一中语文教研组长奚素文老师、平湖市教研室语文教研员平优良老师参与听课、评课活动。

在世仁国际图书馆二楼,由新华爱心高级中学刘梽铭老师为我们带来一堂别开生面的古诗词赏析课。刘老师抓住作品中的“写景、咏史、抒情相结合”的特点,带领学生在字斟句酌中体会诗人的感情。通过“改写比读,教师范读,起立齐读”等方式,调动学生思考品味。雄浑的嗓音、水墨的背景与“写眼前之景,思历史之事,抒一己之怀”的阅读指导,为在场师生展现了苏轼的豪放洒脱!嘉兴一中的孙凯老师则注重诗词内涵的分析,孙老师带领学生从阅读诗句,体悟诗句入手,再对周瑜形象深入探究。由感性到理性,从一篇作品到一个人生。随着孙老师一起深入研究作家作品,大家也体会到了苏轼对人生的独特思考。

在两堂精彩的课堂展示之后,进入说课和评课环节,首先是嘉兴市名师、浙江省教坛新秀、嘉兴一中语文教研组长奚素文老师从语文新课标的角度进行了点评:以学情为起点,从一首到一类,少讲多诵多悟。最后,平湖市高中语文教研员平优良老师做了总结性发言,对两位老师的课都做了高度评价,并指导新华爱高语文组全体教师关注新课标理念、关注高考中的新课标趋向。

新华爱高语文组全体教师在本次活动中,收获良多。在与名师和专家的交流中,体会到了诗歌教学魅力以及明白了如何进行深入研究的方法。同时,高度重视即将到来的新课标、新理念。相信语文组的老师们会创造更加壮美的诗篇!

在图书科技楼六楼录播教室,新华爱高年轻帅气的傅亮老师以《生态系统中的能量流动》为课堂主题,采用活动驱动式教学,分别用能量沿食物链流动、能量沿营养级流动和定量分析赛达伯格湖的能量流动三个活动层层递进地建构能量流动的概念模型图,最后以高考题作为课堂检测。以活动为载体,学生为主体,注重生生评价以及问题的设计,关注到不同层次的学生。整堂课学生探究活动多,思维活跃度高,对用能量流动的观点思考生活实际问题的意识培养完成度高。

桐乡一中的邱玲燕老师同样以《生态系统中的能量流动》为主题,带给大家不同寻常的课堂体验。邱老师以东湖中的水产资源导入,通过分析东湖一条食物链中的能量流动,进而来概括分析东湖生态系统中的能量流动,最后介绍林德曼通过黑白瓶法定量分析赛达伯格湖的能量流动,整个教学过程情景创设真实贴近学生生活,又能顺其自然地引导学生解决情景中产生的问题,再用所学新知来回应情景,最后做到对新知的拓展应用。课堂思维发散度高,师生互动频繁,非常重视学生对知识的应用。

在课例的研讨环节,嘉兴市生物教研员周炳渠老师对两节课进行了细致的点评。从两位老师课堂设计的异同点谈起,肯定了两位老师都按照新课标的要求进行精心的备课和精彩的课堂展示。又谈到学生的思维碰撞和课堂呈现。最后鼓励大家在生物教学过程中,从日常生活实例中导入教学,引发的教学切入点要小,思维拓展要深、要广、让学生自己在探究过程中生成问题、发展问题,并就问题展开讨论,充分发挥学生的思维活跃性。

活动最后,董苹副校长和吴健副校长代表学校分别给文科组和理科组的开课老师、评课专家颁发了荣誉证书,并表达了感谢。

在本次“与嘉兴市学科带头人‘同课异构’”活动中,教研组内老师积极运用课堂观察平台软件进行课堂观察,用数据多维度比较和名师间差距,用数据寻求自身教学需要做的改变,用数据牢固树立“效率•效益”意识,用数据贯彻落实“自觉•慧教”之风。

通过本次“同课异构”大教研活动,新华爱高的老师们收获颇丰,也感受到嘉兴市学科带头人与新华爱高老师的教学智慧,我们将进一步高自己的教学水平,以进一步提高教学质量。让我们一起努力做爱高最好的校本研训,共同收获个人的成长提高,让我们一起努力做爱高人最好的样子,共同推动学校的进步发展。


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